Hur jag ser det

Igår var det Jan Björklunds tur att bli utfrågad av väljare och programledare i SVT

Han försvarade självklart sina uttalanden om Burka och lyckades även få till ytterligare en del som inte kommer ha någon vettig funktion överhuvudtaget: Att muslimska flickor inte ska kunna få dispens från den gemensamma gymnastiken. Vanligaste orsaken är att föräldrarna anser att gymnastiken är för lättklädd för att blanda pojkar och flickor och då ska uppmuntra till ett levende som inte stämmer överrens med muslimska värderingar.

Detta är ju inget som är generellt att alla muslimer anser att gymnastiken skulle uppmuntra till värderingar som inte stämmer med de muslimska, dock så är det en grej som lärare har att brottas med i dagens skola, även om det inte är ett jätte vanligt problem.

Som ni kanske förstår så tycker jag att detta är ytterligare ett av hans urdumma förslag som han själv antagligen inte tror att han kommer kunna genomföra och det är enligt mig bara en flört med sd väljare.

Om han så kallade förslag genomförs så kommer det bara leda till att dessa flickor kommer av deras föräldrar flyttas till en friskola som tillåter att de har separata gymnastiklektioner och tanken om att vi ska få ett bra fungerande integrerat samhälle försvinner ännu längre bort.

Här nedan kan ni finna aftonbladets artikel om utfrågningen.

http://www.aftonbladet.se/nyheter/article7694103.ab

Jag blev också lite fundersam över Björklunds uttalande om högre lån för studenter. Om man vill att fler personer ska skaffa sig en högre utbildning som leder till en konkurrensfördel i arbetsmarknadslivet, eller att person ska utbilda sig till yrken som behövs i Sverige, borde man då inte ge folk ett incitament att göra det istället för att göra så att de framtida kostnaderna blir högre än vad ens framtida lön klarar av.

Det verkar som om Björklund inte riktigt förstått att lärare måste ha en fullvärdig utbildning, undersköterskor, bibliotekarier osv. Det finns en hel del jobb som behövs för samhället som kräver en eftergymnasial/högskole/universitets-utbildning men som inte har en överdrivet hög lön. De person som kanske velat läsa till något av dessa yrken så är den ökade lånedelen något som avskräcker från att plugga vidare. Men det kanske är så att Jan Björklund inte vill att de som inte redan har pengar ska kunna plugga vidare, ska kunna höja sina karriärsmöjligheter.

Jag vet att detta inte rör skolan men jag tyckte att denna artiklen var rätt bra så den förtjänar lite uppmärksamhet.

http://www.aftonbladet.se/debatt/debattamnen/kulturochnoje/article7640459.ab

Tycker det är kul att se att själva ”nörd”-kulturen faktiskt tas upp och behandlas i en seriös debattartikel, vilket inte är särskilt vanligt om man då inte hänger på till exempel Sverocks forum, www.rollspel.nu eller några av de andra aktiva ”nörd”-forumen.

Då jag själv är aktiv rollspelare och ”nörd” så blir själva debatten om nördkultur, som brukar hållas väldigt internt vanligtvis, betydligt mer intressant när den tas upp i mer offentliga sammanhang med andra aktörer än de som är en aktiv del av själva kulturen.

Det ger en bra möjlighet för vidgade perspektiv för båda parter och ska uppmuntras.

För en gång skull så har Jan Björklund sagt något jag kan hålla med om, till viss del.

http://www.aftonbladet.se/nyheter/valet2010/article7640031.ab

Om en friskola sänker anslagen för att hjälpa elever, minskar lärartätheten, inte inhandlar nytt material eller andra liknande aktioner som sänker kvaliten i skolan och fortfarande betalar ut vinst till ägare/aktieägare så måste ju skolan i sig få någon form av reprimand. Det är ju det enda logiska.

Personligen så anser jag inte att vinst och skola hör ihop. En skola som drivs för att den ska dra in pengar är en skola som är en belastning på samhället. Det ska drivas av engagemang för lärande.

De senaste dagarna har det inte kommit särskilt mycket nytt på denna blogg. Anledningen är att jag legat utslagen av en infektion som orsakats av en rejäl böld i armhålan.

Så just nu går jag runt med en kompress i armhålan och en slang som dränerar varet.

Men nu när jag är på fötter igen så ska jag komma igång med fler inlägg. så fort jag får klart det jag ligger efter med på jobbet.

Med detta inlägget vill jag egentligen göra lite uppmärksamhet för ett av Lars Ohlys uttalanden om skolan:

http://www.vansterpartiet.se/index.php?option=com_content&view=article&id=2921:stopp-foer-vinst-i-friskolor-fran-2013-&catid=22:nyhet&Itemid=799

Jag är en av de personerna som håller med Lars på detta fullständigt. Skolan är inte ett område som ska vara till för att någon ska tjäna pengar på det. Skolan är till för att våra ungdomar och de som vill utbilda sig vidare i vuxen ålder ska kunna få så bra utbildning som möjligt.

Den som startar en friskola ska ha möjligheten att göra det, men skälet ska inte vara pga att den personen kan tjäna pengar på det utan för att den har viljan att driva en skola som driver en annan form av pedagogik. Jag vill inte ser mer av våra gemensamma resurser försvinna ut till privata intressenter.

Personligen skulle jag även vilja se att friskolor skulle bli tvingade att konkurrera med de kommunala skolorna på exakt samma vilkor som de kommunala skolorna har, till exempel att de måste ha ett utbud av program som kostar lite mer så som till exempel fordonsprogrammet eller byggprogrammet.

Dock så kan de kommunala skolorna lära sig en del av friskolorna, till exempel att istället för att ha en egen idrottshall så hyr man per lektion på närmsta idrottshall/gym, vad som passar för lektionen helt enkelt.  Men istället för att ha det som en privat skola (som friskolor i praktiken är) så skulle det gå att implementera i den kommunala skolan med några regeländringar.

En skola utan vinstintresse är en kommunal skola driven tillsammans för allas bästa

http://aftonbladet.se/nyheter/article7586644.ab

Nu har han gjort ytterligare ett uttalande som verkar draget ur luften och som inte ens han själv kan egentligen tro att det skulle gå att genomföra.

Jag förstår inte riktigt hur Jan Björklund tänker när han säger att om ett barn inte uppför sig i skolan så kan föräldrarna tvingas att komma till skolan och sitta på lektionerna. Hur kommer det hjälpa om en förälder som antagligen redan kämpar med uppfostran blir tvingad till att sita med i skolan?

Jag tror snarare att det blir mer problem för barnet då om detta är något som upprepas,, vilket det antagligen kommer att göra då dessa problem inte löses på särskilt kort tid. Problemet kommer att uppstå i att föräldern mycket möjligt kan bli av med jobbet, för vilken arbetsgivare accepterar frånvaro från jobbet pga att ungen är stökig i skolan? Jag kan ge svaret direkt, ingen arbetsgivare kommer acceptera det.

För att kompletera detta ytterligare så kan vi lägga till lärarförbundets uttalande om detta: http://www.aftonbladet.se/nyheter/article7587083.ab

Det känns som om Jan Björklund nu kommer ösa ur sig uttalanden som han vet att det inte går att genomföra på ett bra sätt och att det inte finns stöd för inom hans allians

Hittade ett intressant inlägg från Tuva Klinthäll på Smålandspostens debattsida som jag kan tycka är värt att tänka lite över http://www.smp.se/nyheter/lobbyn/att-lasa-eller-inte-lasa(2030145).gm.

Hur viktig är den obligatoriska läsningen i skolan? och vad är det som eleverna ska läsa?

När man följer debatten om obligatorisk läsning i skolan så är en av grundargumenten för läsningen att alla elever ska bli bekväma med att läsa och att alla ska få möjligheten att läsa även om det inte förekommer i naturligt i hemmet. Men som Tuva tar upp i sitt inlägg så kan effekten bli den motsatta, att elever snarare känner sig tvingade till att läsa något som de inte tycker är intressant.

Jag anser personligen att det är viktigare att läsa något som får en att vilja fortsätta läsa än att läsa något som ska läsas bara för att det är en klassiker och en del av det svenska kulturarvet.

Målet med obligatorisk läsning borde vara att få elever att vilja läsa, att inte bara skaffa sin information och nöje via digital väg eller via hörsägen. Jag anser inte att böcker är den enda vägen till kunskap, men däremot att det skrivna är en grundläggande förutsättning för att man ska kunna söka sin egen information och att information ska kunna bevaras.

Att läsa skönlitterärt är en bra väg för att få igång sitt sinne för att hitta information. Ordförådet utökas, man lär sig att håll koll på flera olika delar i historien samtidigt.

Få ungdommar och gamla att älska läsningen så kommer de även älska att finna information och utveckla sig själv.

Det är så jag ser på det.

Detta är något som är rätt intressant.

Jan Björklund har nu gjort ett utspel om att på betyget ska det stå hur mycket en person har varit frånvarande från lektionerna. http://www.aftonbladet.se/nyheter/article7558149.ab

Jag vet inte riktigt hur jag ska ställa mig till detta. Visst det är ett sätt att få ner skolket bland de elever som bara är lite skoltrötta och bara skippar en lektion då och då, det blir inte värt det i slutändan. Det är lite så här jag kan tänka mig att Jan Björklund tänkte när han skrev ihop förslaget.

Men ärligt talat så kommer detta inte åt det grundläggande problemet med de som har slutat bry sig. De som inte bry sig det minsta om sina betyg påverkas ingenting av detta, det blir bara ytterligare en anledning att skita i det för dem.

Jan Björklund verkar tyvärr vara lite fast i tänket att elever gör som man gjorde på 40-talet, att man var tvungen att få betygen underskrivna av sina föräldrar så att föräldrarna sen ska reagera. Ledsen Jan det är inte så det funkar idag. Förslaget är tandlöst och omodernt.

Vad som behövs är en skola där kontakten med föräldrarna är mer intensiv, och för det så krävs mer resurser och mer personal. Samt att lärare får möjlighet att vara lärare och inte administratör, det har vi andra som är anställda till.

Ytterligare vad resurserna så fall ska användas till är att se till att eleverna har någon att snacka med. Det finns en anledning att vissa av dem inte bryr sig, och då kan det hjälpa med någon att snacka ut med.

Men en sak som jag är säker på det är att ett betyg i skolkning inte kommer göra något gott, men det finns snarare en möjlighet att det gör den totala motsatsen istället.